美是什么样子？美是多彩的。四季年轮，可诗可画；美是动听的，天地洪荒，如痴如醉。美是奔跑，是歌唱，有形于目，无形于心。——题记

5月25日-26日，南通市小学美育“任务驱动”活动教学暨课堂观摩活动在江苏省海门师范附属小学举行。本次活动由南通市教育科学研究院主办，海门区教师研修中心协办，江苏省海门师范附属小学承办。南通市教育科学研究院理论科副科长邢晔，南通市中小学美术教研员王爱春，省市区名师工作室领衔人、海门区美术教研员陈铁梅，南通其他各县市区美术教研员及各县市区美术教师代表参加了活动。

25日下午及26日上午，10位老师以“任务驱动”为着力点，用“活动任务”引导学生发现美、欣赏美、创造美。

南通市城中小学王欣老师执教《拟人的形象》。这节课通过动画导入，引发学生的学习兴趣。然后再为海绵宝宝一天中生活常见的事物进行拟人化设计，揭示本节课重点，用夸张的方法添画五官和动作。接下来教师以兔子为例进行示范，最后欣赏拟人的立体造型作为拓展。引导孩子们入境，激发他们的创作热情。

江苏省海门师范附属小学顾婕老师执教《山山水水》一课重在学科融合，关注学生的实践和体验感受。从课前欣赏舞蹈，到学生畅谈成语和诗词，引导学生自主观察石头，探究山石的画法，感知山水画的表现特点，激发了学生热爱祖国的情感，培养了学生热爱中国传统文化艺术的情感。

海门区能仁小学赵彦老师执教的是《数对创造美》，赵老师带着孩子们在自学中知道了行和列的概念，在交流中明确数对确定位置的方法，在练习中，赵老师精心设计了找五角星轨迹，修改花圃，设计花圃，欣赏像素画等活动，在活动中培养了孩子们动手操作、团体合作能力，引导学生发现美，欣赏美、创造美、感悟美。

如皋市下原小学冯泽老师执教的《青山送绿美而有情》。这一课让学生诵读古诗，品悟文字美。想象画面，欣赏田园美，感受人格美。最后通过绘画创作描绘古诗美。启发引导学生要尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共生，构建人类美好家园。

通州区石港小学徐子博老师执教《夸张的脸》，这堂课是一堂延展课程，通过粘土塑形，让孩子对五官夸张，制作具有创意表情的脸部结构，课堂中结合孩子喜欢的动漫人物以及历史元素，在玩中学。通过本课想让孩子知道无论课堂还是生活，本是平淡的，但是如果为生活增添一些小创意那生活一定是丰富多彩的。

江苏省海门师范附属小学蔡伶俐老师执教《森林狂想曲》。这节课通过“画中有声感受美”，“声中有画体验美”，“画外有声创造美”三个教学环节，把音乐和美术完美地融合在了一起，在美育的熏陶中提高学生的人文素养，激发学生保护美、创造美的生态意识。

通州区刘桥小学黄霞老师执教《江南春》。黄老师执教这节课时，巧妙地将语文与美术、音乐进行融合，创设情境，使学生受到美的熏陶。在教师的引导下，学生在反复诵读中，体会了古诗的韵律之美；通过观看图片、借助注释理解了古诗大意；在想象中，感受到古诗描绘的景物之美；结合创作背景，又品悟到诗人独特的情感；最后，展开想象，现场作画并配上文字，表现了古诗的意境之美。

南通市小海小学吴敏老师执教《我国古代建筑艺术——传统民居》这节课，学生通过收集资料，观察讨论，小组探究、自主学习等方式，欣赏传统民居的结构美、造型美、色彩美、装饰美，了解传统民居因地制宜，就地取材的特点，并能用美术的方式表现民居。从而激发学生热爱家乡，保护传统文化的意识。

如皋市城南小学周荣荣老师执教的《最美西湖》这一课以“美”为主线，通过让学生吟诵古诗，感受音韵美，感悟古诗，想象意境美，绘画古诗，展示风景美的教学环节，体现了“诗中有画、画中有诗”。课堂上诗画结合，让学生描绘西湖之美，感知自然之美，体会文笔之美；启发引导学生走出课堂，走进大自然，去发现美、欣赏美、创造美，与美相遇，与美相约，与美相伴。

南通市朝晖小学校王佳茜老师执教《多彩的民族传统纹样》。泱泱华夏、赫赫文明，民族传统纹样是丰富的文化瑰宝，是中国古代人的智慧以及工匠精神的展现，是人们对美好生活的向往。在王老师的带领下，孩子们将感受民族传统纹样之美，感悟丰富的民族传统文化，在潜移默化中意识到继承与发扬优秀传统文化的重要性，争做小小文化继承人！

海门区能仁小学的王霞老师作了《与美相伴与美同行》讲座，她从深入钻研英语教材，挖掘美的元素；多维整合教学资源，营造美的氛围；深度构思课堂活动，贯穿美的体验；精心设计课后任务，延伸美的创作四个方面，谈小学英语绘本教学中的美育融合。让学生在英语学习中感悟美、赏析美、体验美，进而创造美，使学生既扎实习得语言知识，又提升审美素养。

海门师范附属小学的施贞贞老师做了《童心童画美美与共》讲座，她从“童心童画”出发，和大家分享了这些年来学校在美育这块所做的点点滴滴。

她从童话林讲起，接着是童话窗、童话壁、美术课堂童话情境的创设和童话道具制作，再到班级图腾的绘制和童话节，最后介绍了叹为观纸社团，她将继续践行。以美育人，以美化人，让美的种子在每一个孩子的心田里生根发芽，茁壮成长。

海门师范附属小学朱红霞副校长作了《打造童话乐园创生美的世界》的报告。她从“倾听孩子的心声：增添童趣，为成长叠加快乐的砝码”“体察孩子的感受：塑造童心，为发展淀下鲜明的底色”“探求孩子的需要：设计童乐，为健康投上幸福的保单”三个方面讲述了海师附小艺术与童话相融的美育活动实践。

南通市教研室美术教研员王爱春老师的专题报告《关于大单元教学的几点思考》运用了大量的美术示范课教学总结，从正反两个例证，强调大单元教学这个新模式的重要作用。

南通市教育科学研究院教育理论研究室副主任邢晔带来主题报告《重构小学课程——审美取向的任务驱动与情境体验》。邢晔科长全面深入地解读了《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，从课程理解到美育定位，再到课程重构，创造性地诠释了美的理念、主体、实践、成效与样态，智慧地阐述了“美如何作为一种本领”“如何将任务驱动转为学生的内部驱动”“如何化情境创设为境脉共洽”，构筑美育育美、立德树人的理想境界。最后，他勉励广大教师以美育人、尚美育己，做美的自由者、美的引领者和美的创造者。

教育用美驱动美，用美引领美。“任务驱动，情境体验”教学让美育流光溢彩，本次活动不仅让老师们经历了美的教学过程，更让学生在美的学习中感悟提升，馨香满怀。让我们一起守住美育的初心，怀揣着美育的梦想，以美向生，美人之美！